小班奥尔夫音乐教案doc

奥尔夫 2019-02-12188未知admin

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  小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》教学目标:、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏、培养幼儿亲自参与音乐表演感受音乐的愉悦情绪教学重点:(声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备:CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》乐器:节奏棒旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A(音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(分)主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)配班老师放音乐主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动做完音乐律动后主班老师请小朋友坐在自己的位置上音乐提示:刚开始小朋友只要跟着音乐动起来就可以B(音乐聆听游戏(分)唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师)×××××××(幼儿)做动作:站起来、举手贝贝贝贝在哪里,或者说“哎”“到”“这儿”等话回应音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:,,,,,‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱:,,,,,‖老师好老师好听《粉刷匠》伴奏音乐师:老师的手真灵巧喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听认真看老师的手跟着音乐怎么跳舞的,一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐主班老师手有节奏的做动作老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指双手分别交替点自己的鼻子C(音乐语言游戏(分)猜谜语:师:喜欢猜谜吗我说你们猜一猜仔细听好了“两棵树十个叉不长叶不开花吃饭劳动全靠它”。(手)师:说说你们的小手能干什么能干的小手:师:下面看看老师的手能干什么(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师:小朋友真聪明一看就知道老师的手在做什么,我们一起来做一做看谁的小手最能干,音乐语词节奏师:小朋友老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠粉刷本领强。我要把那新房子刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子变呀变了样。(语词节奏型)××××××××××××‖老师说一句小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐老师和小朋友拍手跟唱音乐语词D(音乐节奏快车(分)声音配合动作节奏(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师:小朋友看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的,(刷的长配上唰,的节奏刷的短配上唰的总的节奏型:××××××××××××‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)老师给粉刷时配上好听的音乐请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐双手随音乐节拍前后刷动)老师介绍乐器节奏棒示范操作方法提出注意事项播放音乐老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复遍)E(音乐小舞曲(分)音乐律动表演(重复遍)第一个乐句:双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作第二个乐句:双手叉腰双肩做上下耸动动作第三个乐句:双手叉腰屁股左右扭动动作第四个乐句:双手并拢手心朝向脸部做画圆式动作最后双手于胸前摊开(变呀变了样时)身体不同部位创编粉刷律动师:“小朋友你们用什么粉刷啊,”(手)“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢,(胳膊、肩膀、后背、腿等)我们跟着粉刷音乐都试一试吧~“小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作F(爱的叮咛(分):老师表扬每位小朋友的表现并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸G(再见歌(分):音乐中老师和大家一起唱再见歌送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六爱婴提示:音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法避免伤害幼儿

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