奥尔夫音乐活动:我最喜欢(共2课时)教案和课后反思

奥尔夫 2019-02-1255未知admin

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  奥尔夫音乐活动:我最喜欢(共2课时)教案和课后反思

  发表于 2013-10-8 20:52:25

  优质课资料 奥尔夫音乐活动:我最喜欢(第一课时)

  1、通过肢体律动熟悉歌词,并感应歌词节奏。

  2、能大胆上台表演,体验默剧游戏的乐趣。

  师:瞧,所有的精灵们都来参加精灵国王的生日礼物,国王想知道精灵们平时最喜欢做什么?让我们一起来听听看吧!

  师:你们都听到精灵们说了什么啊?他们最喜欢做什么?

  师:原来精灵们喜欢做这些事情啊,那你们知道我最喜欢做什么吗?

  请个别幼儿上台表演,全体幼儿猜,并根据动作唱出歌词。(播放CD,随动作变化替换语词做律动。)

  教师出示含三种节奏组合的四拍节奏卡,幼儿用手拍出来。

  师:今天,老师想请小朋友们来品尝我们的乐器大餐,看看乐器大餐里都有些什么?

  1、出示砂蛋,让幼儿猜出像砂蛋的食物名称。

  2、教师持乐器表演各种吃的动作,幼儿模仿并替换语词试唱,如“我最喜欢吃鸡蛋”

  师:你们太棒了!都能猜出老师在吃什么,这回我要来考考你们。

  1、只唱“我最喜欢”,其他词语不唱只演奏。

  2、 幼儿分成四组,依老师指挥敲奏四段音乐。

  三、认识连音线、 画十六宫格,分析全曲节奏

  3、介绍两个四分音符合成一个二分音符,把音连起来的线叫做连音线

  发表于 2013-10-8 20:52:47

  奥尔夫教育体系中最突出,重要的一项原则是即兴性原则.我觉得即兴不是无序和无内容的表现,它是最自然的表现形式,他们不但能表达心灵中最深刻的情感,还流露着外在的形式美.奥尔夫教学法正是以即兴为手段来实施回归自然的理念,因此,即兴是其最有魅力的组成部分.。小班的孩子对音乐的理解往往是直观,形象,并没有很多事先的准备和教导。通过老师的一些启发,用身体动作,表情来表达对音乐的理解。所以奥尔夫音乐及教学法契和了孩子们的年龄特点。

  《我最喜欢》是一节奥尔夫音乐活动,我通过故事讲小朋友带入情境,小朋友们能很快掌握歌曲,并能两人一组的进行歌表演。在语词替换的环节中,宝贝们能自由创编各种动作,用默剧的形式编演出来。在最后的环节中我们认识了一个新的节奏“tu”,在掌握全曲节奏的基础上,我们用乐器进行了节奏训练。整个活动孩子们非常感兴趣,玩得很投入!

  不足之处,在这次活动中,我对创意节奏卡的使用还不是很熟练,在介绍连音线环节感觉有些生硬,还需再继续努力,争取再有更大的提高。

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