蒙特梭利教育教:蒙特梭利教育法:学法PPT课件

东方爱婴 2019-10-09149未知admin

  蒙特梭利教育教学法PPT课件_教学案例/设计_教学研究_教育专区。蒙特梭利教育教学法 ? “我听到了,但随后就忘了; ? 我看到了,蒙特梭利教育法也就记得了; ? 我做了,也就理解了。” ? --玛丽亚·蒙特梭利 蒙特梭利教学方法三大要素— ?儿童 ?环境 ?教

  蒙特梭利教育教学法 ? “我听到了,但随后就忘了; ? 我看到了,也就记得了; ? 我做了,也就理解了。” ? --玛丽亚·蒙特梭利 蒙特梭利教学方法三大要素— ?儿童 ?环境 ?教师 ?综合起来 构成一个 整体教育 孩子的环 境。 一 准备环境 ? 蒙特梭利说:“所谓儿童之家,蒙特梭利教育法 系指能够供给孩子发展机会的环 境,这种学校并没有一定的规格, 可以按经济情况与客观环境而 定。” ? “不过,它必须像一个家。” 儿童之家的设备特色是: ?一 切 以 孩 子 为 主。 蒙特梭利教室环境的六大要素: ? A:自由的观念 ? B:结构与秩序 ? C:真实与自然 ? D:美感与气氛 ? E:蒙特梭利教具 ? F:社会性生活的发展 自由的重要: ? 唯有在自由的气氛中,蒙特梭利教育法孩子 才会显露他们的本质。 ? 让孩子成长发展的 内在本能,有自由发挥的机 会。 给孩子自由的先决条件是: ? 独立性的养成; ? 意志力的培养; ? 自制力的培养; ? 帮助幼儿能明确地分辨善恶。 ? 在发展自由的过程中,孩子破坏性活动必 须受到限制。 二 蒙特梭利教具 ? 蒙特梭利教具不是用来教导孩子的各 种技巧,也不是透过正确用法的使用 来传达知识。蒙特梭利教具并不注重 外在的教育功能,而是提供可以集中 注意力从而启发幼儿专心的刺激,可 以帮助幼儿心灵的发育与成长。 SUCCESS THANK YOU 2019/7/30 使用蒙特梭利教具的基本原则: ? 1 尊重教具 ? 2 基本提示 ? 3 不轻易干扰幼儿的自由 ? 4 三段教学法的应用 蒙特梭利教具的分类: ? 1 日常生活训练教具 ?2 感官教具 ?3 数学教具 ?4 语文教具 ? 5 科学文化教具 三 蒙特梭利教师 ? 蒙特梭利教师角色与传统角色的根本差别—间 接引导,不将成人的意志强加给幼儿,解放幼 儿自由发展的潜能。 ? 蒙特梭利教师必须发展自己对观察幼儿的意 志与能力。 ? 设计与维护环境是教师的重要工作。 ? 教师的鼓励与指导使幼儿在教具中充分受益。 ? 与家长的密切联系。 四 蒙特梭利的儿童 ? 自由地选择有益与有用的工作; ? 独立去做; ? 蒙特梭利教育法的最终目标 是:创造理想和平的新世界。 培养新新人类。 什么是“CCIO”? ? 专心 ? 协调 ? 独立 ? 秩序 Concentrate Coordination Independent Order 蒙特梭利教育法实施的步骤 ? 1 准备环境 ? 2 发现意愿 ? 3 协调意愿 ? 4 延长工作周期 ? 5 观察—实施—记录—研究—发现—重 新针对他们的需要和进步而对教育计划再 设计-------的循环。 蒙特梭利教学法进入家庭 ? 一: 三岁前教育的重要 ? 二:幼儿的第一位老师—父母的准备 ? 三:父母教育孩子的原则 ? 1 尊重的态度 ? 2 科学的观察方法 ? 3 启发智力 ? 4 尽可能提供良好的生活环境 ? 5 给孩子时间 ? 6 配合学校培养幼儿思维能力和良好的性格 ? 四:幼儿在家庭中的活动 孩子的明天,我们的未来! ? 阳光教师们,一起加油吧! SUCCESS THANK YOU 2019/7/30

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