新爱婴 开学一个月还没翻过课本, 校长让孩子们做了这些事

新爱婴 2019-02-2466未知admin

  杭州有个学校的一年级,9月份竟然一整月没上“正课”,昨天才开始上语文的“天地人”。那么,他们一个月都在干什么呢?

  他们都在玩!军训站军姿,低碳科技馆看球幕电影,孔庙入泮礼,读《三字经》,听《弟子规》故事,唱《上学歌》、《上课歌》,还种了一盆大萝卜……孩子们玩得high翻天了。

  这所小学叫杭州钱塘实验小学,位于滨江区,是一所新学校,今年9月刚投入使用,一年级共有9个班近400名孩子。

  开学第一周,孩子们上午军训,下午绘本阅读、游戏、绘画。校长张锡忠说:“小学生也要军训,培养孩子纪律意识、团队意识。”

  一年级的军训可萌了,起先教官说“集合啦!”孩子们一股脑儿跑过去,抱抱前面的同学,又朝后面的同学做做鬼脸。军训一周后的会操,让孩子们的集体荣誉感大大增强。

  第二周开始,课表上出现五花八门的课。语文课,听老师讲《声律启蒙》,一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼……数学课,玩七巧板。科学课,老师给大家发种子,种萝卜,去教室外观察落叶。哦对,他们还去了中国低碳科技馆。

  第三周,听老师讲《弟子规》的故事,背《三字经》,唱《上学歌》、《问好歌》、《课前歌》、《上课歌》……这一周,全校孩子去了孔庙,入泮礼。孩子穿上汉服正衣冠、拜孔子、点朱砂、敬师长、开笔大礼、诵读《弟子规》。“隆重而庄严的仪式感,让孩子们感受到我是一名小学生了,为自己成为小学生而骄傲。”105班班主任赵晓娜说。

  为什么会出现这些问题? 殊不知,这些现象都是孩子在“幼衔小”过渡期心理难关各方面的具体表现,家长们面对孩子这一时间的行为现象,更是毫无头绪,又急于去解决,结果反而引导了错误的方向!

  幼小衔接不当会造成孩子身体,心理和社会适应性方面的种种问题,身体上的不良反应是,孩子会容易疲惫,食欲不振,精神状态差,心理上压力大,自卑,厌学,社会适应性方面表现出孤僻,不敢跟人说话,不爱与同学沟通。

  幼小衔接的过渡期,对孩子来说最重要的不是接受更多的专业知识,而是让他们认同和喜欢学校、老师、同伴。当孩子的情感得到发展的时候再去传授学科知识,那就是水到渠成了。

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